Показания к применению
Психолого-педагогические:
- Дети с особенностями развития: интеллектуального, физического, психо-эмоцинального
-
Синдромом нарушения внимания и гиперактивностью
-
Дети с нарушениями речи: дислалией, дизартрией, заиканием, дислексией, дисграфией, ринолалией, общим недоразвитием речи
-
Переход из начальной школы в среднюю
Психосоциальные:
- Психологическая и речевая адаптация к систематическому обучению в школе
-
Развитие коммуникативных навыков: общение в новом кругу сверстников, взрослых, педагогов
Пропедевтические:
- Подготовка к овладению новыми учебными навыками
-
Формирование аналитико-синтетической деятельности в процессе обучения (грамота, чтение, математика и проч.)
-
Формирование функции обобщения с целью систематизирования полученной информации
-
Комплексная подготовка к систематическому обучению в школе
Профилактические:
- Профилактика возникновения нарушений и недоразвития высших психических функций
-
Профилактика речевой и психологической дезадаптации ребенка в микро- и макросоциуме
-
Профилактика возникновения нарушений устной, письменной речи и высших психических функций